8 Diciembre 2009
Archivo en BOX.NET
Esta canción es muy útil para el repaso del subjuntivo, pues tiene gran cantidad de deseos y recomendaciones.
La canción fue escrita por Joaquín Sabina. Existen varias versiones, en esta propuesta didáctica utilizamos la versión cantada por el mismo Sabina.
ACTIVIDAD 1 Escucha
1. Abra el documento adjunto.
2. Luego, escuche este archivo de audio (formato mp3) y orderde los versos de la canción.
3. Finalmente compruebe sus respuestas en este archivo.
ACTIVIDAD 2 Compresión
1. Revise con cuidado el archivo de la canción. Busque en el diccionario todas las palabras que usted no conozca. También puede volver a escuchar la canción con ayuda del video.
2. Realice los siguientes asocies, luego revisalos.
3. Efectue esta práctica. Luego piensa: ¿cuál es la diferencia entre verbos en presente y en subjuntivo?
ACTIVIDAD 3 Discusión
¿Alguna vez has tirado una moneda a una fuente pidiendo un deseo? ¿Pides un deseo cuando apagas las velas del pastel del cumpleaños? ¿Cuándo brindas pides un deseo? ¿Crees que cuando ves una estrella fugaz o la primera estrella de la noche, puedes pedir un deseo? ¿O cuando rompes un hueso de gallina? ¿Tienes un objeto o prenda de ropa que te da buena suerte? ¿Qué dices cuando alguien esturnuda o cuando haces un brindis? ¿Qué harías si encontraras un trébol de cuatro hojas?
¿En tu país existen estas tradiciones u otras similiares para pedir deseos?
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Practica esta canción, baja este archivo o revisa este blog. Subraya los verbos y subjuntivo. Luego escribe una pequeño comentario sobre este reflexión, si quieres puedes "subirlo",
OTRAS PROPUESTAS
En el sitio de la Universitat de Valéncia hay otra propuesta para su estudio elaborada por Virginia R. Delgado Polo, usted puede revisar ese sitio (o este archivo pdf).
También recomendamos consultar la página de Formespa (o este archivo pdf).
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5 Diciembre 2009
Archivos en BOX.NET
Esta canción util para principiantes, para repasar femenino y masculino.
El grupo que canta "Eres tú" se llama Mocedades
ACTIVIDAD 1 Escucha
1. Abra el documento adjunto.
2. Luego, escuche este archivo de audio (formato mp3) y orderde los versos de la canción.
3. Finalmente compruebe sus respuestas en este archivo.
ACTIVIDAD 2 Compresión
1. Revise con cuidado el archivo de la canción. Busque en el diccionario todas las palabras que usted no conozca.
2. Realice los siguientes ejercicios sobre género (masculino o femenino) y sobre número (singular o plural).
ACTIVIDAD 3 Discusión
¿Cuándo utilizar tú o cuándo utilizar usted? Revisa este archivo o este enlace con información sobre este tema.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Practica esta canción, baja este archivo de karaoke.
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21 Noviembre 2009
Archivos en BOX.NET
Esta canción es adecuada para repasar las diferencias entre el presente, el pretérito perfecto simple y el pretérito imperfecto, todos del indicativo.
El cantante y autor es el guatemalteco Ricardo Arjona, esta canción fue muy popular en muchos países latinoamericanos.
Como el título lo dice, esta canción es una historia.
ACTIVIDAD 1 Escucha
1. Abra el documento adjunto.
2. Luego, escuche este archivo de audio (formato mp3) y conjugue adecuadamentelos verbos de la canción.
3. Finalmente compruebe sus respuestas en este archivo.
ACTIVIDAD 2 Compresión
1. Revise con cuidado el archivo de la canción. Busque en el diccionario todas las palabras que usted no conozca.
2. Revisa videos de la canción: el video oficial, el video de broma y el video de la versión salsa.
3. Realice los siguientes dos archivos: a) Conjugación de verbos y b) Diferencias entre presente, pretérito perfecto simple y pretérito imperfecto del modo indicativo
ACTIVIDAD 3 Discusión
Conteste las preguntas de este archivo, utilice el tiempo verbal que se le indica.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
"Mira si es grande el destino y esta ciudad es chica"
¿Qué es el destino? ¿Existe el destino? ¿Podemos cambiar el destino? ¿Podemos conocer el destino?
Discute estos y otros aspectos relacionados con el destino, puedes utilizar este archivo mth o revisar este sitio.
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11 Noviembre 2009
Archivos en Box.net
Esta canción es adecuada para aprender y estudiar el presente del subjuntivo para deseo y finalidad.
José Luis Perales, el compositor de esta canción, escribió esta canción como homenaje a las Aldeas SOS.
ACTIVIDAD 1 Escucha
1. Abra el documento adjunto.
2. Luego, escuche este archivo de audio (formato mp3) y complete los versos de la canción.
3. Finalmente compruebe sus respuestas en este archivo.
4. Vea un video de José Luis Perales interpretando esta canción: formato wmv o formato flv. También puedes ver otros videos del sitio youtube.
ACTIVIDAD 2 Compresión
1. Revise con cuidado el archivo de la canción. Busque en el diccionario todas las palabras que usted no conozca. Además puedes revisar video en youtube.
2. Realice los siguientes dos archivos: 1. Reconocimiento de verbos y 2. Práctica de subjuntivo.
ACTIVIDAD 3 Discusión
1. Lea estos dos archivos sobre las Aldeas SOS: aldeas y quiénes somos. O puedes revisar la página oficial de esta organización.
2. Conteste las preguntas de este archivo.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1) Puedes cantar "karaoke", baja esta canción y practícala con este archivo avi o archivo wmv (archivo especial para karaoke). O si usted quiere, puede ver un video de la canción en formato wmv con "subtítulos", puedes cantar con Perales.
2) Lea esta información sobre qué significa karaoke y cuál es su origen en este sitio o baja este archivo. Luego contesta (o comenta): ¿en tu país es popular el karaoke?, ¿cuáles grupos lo practican?, ¿qué canciones se cantan?, ¿usted ha cantado en karaoke? ...
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7 Noviembre 2009
Archivos en http://www.box.net/files/0/f/34137844#/files/0/f/34137844/Que_canten_los_niños
Esta canción tiene variedad de tiempos verbales, solo se recomienda para estudiantes avanzados.
Hay verbos en verbos en presente, pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto, futuro simple y presente de subjuntivo.
Se recomienda esta canción para discutir sobre problemas mundiales (como la guerra) y para estudiar la "nueva canción" como expresión cultural latinoamericana, especificamente la cantante Mercedes Sosa.
ACTIVIDAD 1 Escucha
1. Abra el documento adjunto.
2. Luego, escuche este archivo de audio (formato mp3) y ordene los versos de la canción.
3. Finalmente compruebe sus respuestas en este archivo.
4. Si usted quiere, puede ver un video de la canción en formato avi, flv o wmv. También puedes ver otros videos del sitio youtube.
ACTIVIDAD 2 Compresión
1. Revise con cuidado el archivo de la canción. Busque en el diccionario todas las palabras que usted no conozca.
2. Realice los siguientes tres asocies, uno por cada estrofa de la canción, Luego revisa las respuestas.
ACTIVIDAD 3 Discusión
Conteste las preguntas de este archivo.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1) Si quieres información sobre Mercedes Sosa de esta canción puedes revisar la noticia sobre su muerte o el mensaje de su familia sobre este hecho,
2) Si quieres información más completa sobre esta cantante puedes revisar Wikipedia o revisar el sitio oficial de la cantante.
3) Discute si en tu país existe un movimiento musical similar a la "nueva trova" (o nueva canción latinoamerica), ¿cuáles son sus cantantes o compositores?. ¿quiénes escuchan su música?...
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7 Noviembre 2009
Archivos en http://www.box.net/files/0/f/34137844#/files/0/f/33272346/Ese_hombre
Esta canción solo tiene presente, pero las actividades están planeadas para principiantes (presente del indicativo) y intermedios (presente del subjuntivo).
Este primer "post" es para estudiantes principiantes.
La canción tiene muchos adjetivos positivos y negativos. Además es util para discutir sobre los celos
ACTIVIDAD 1 Escucha
1. Abra el documento adjunto.
2. Luego, escuche este archivo de audio (formato mp3) y complete la canción.
3. Finalmente compruebe sus respuestas en este archivo.
4. Si usted quiere, puede ver video con letra incluida.
ACTIVIDAD 2 Compresión
1. Revise con cuidado el archivo de la canción. Busque en el diccionario todas las palabras que usted no conozca.
2. Usted puede ver este video con imágenes ilustrativas de la canción, también puede visitar youtube para revisar otros.
3. Realice las actividades propuestas en este archivo.
ACTIVIDAD 3 Discusión
Conteste las preguntas de este archivo relacionadas a los celos (y refranes sobre este tema).
ACTIVIDADES COMPLETAMENTARIAS
La música en español tiene diversos géneros.
Anteriormente usted escuchó una versión en balada interpretada por la española Rocío Jurado.
Ahora, escuche esta versión en salsa de la cantante puertorriqueña La India. Puedes revisar
¿Cuál versión le gustó más? ¿la primera o la segunda?
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7 Noviembre 2009
Archivos en http://www.box.net/files/0/f/34137844#/files/0/f/34094468/La_muñeca_fea
Esta canción tiene verbos en varios tiempos verbales, pero es útil para repasar diminutivos y las partes del cuerpo.
Está compuesta por Cri-Cri (Francisco Gabilondo Soler), el máximo compositor de canciones infantiles.
ACTIVIDAD 1 Escucha
1. Abra el documento adjunto.
2. Luego, escuche este archivo de audio (formato mp3) y complete los verbos de la canción .
3. Finalmente compruebe sus respuestas en este archivo.
ACTIVIDAD 2 Compresión
1. Revise con cuidado el archivo de la canción. Busque en el diccionario todas las palabras que usted no conozca. Para velís o veliz, puede consultar el diccionario de la Real Academia Española.
2. Revise el video de esta canción, usted puede utilizar este archivo en formato wmv o buscar en youtube.
3. Realice las actividades propuestas en estos archivos sobre: a) los verbos, b) las partes del cuerpo y c) los diminutivos.
4.Si usted quiere puede realizar este ejercicio extra sobre los diminutivos en animales en este archivo.
ACTIVIDAD 3 Discusión
1. ¿Cómo es una muñeca linda? ¿Cómo es una muñeca fea? ¿Usted converva juguetes de su infancia?
2. ¿Por qué llora la muñeca?¿Que significa " los amigos del mundo"?¿Quiénes son los falsos amigos?¿Quiénes son los verdaderos amigos?
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. Lea esta biografía sobre Cri Cri
2. Conteste las preguntas de este archivo.
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7 Noviembre 2009
Archivos en http://www.box.net/files/0/f/34137844#/files/0/f/34096644/Lamento_Borincano
Esta canción fue escrita por el puertorriqueño Rafael Hernández Marín (llamado "El Jibarito").
La versión propuesta que es más salsa que bolero (más "movida" que "romántica"). Es interpretada por el también puertorriqueño Marc Antony.
En la foto adjunta, está Marc Anthony con su famosísima esposa Jennifer López. Ambos tienen ascendencia puertorriqueña y nacieron en Nueva York.
Esta canción tiene varios modos y tiempos verbales diferentes: indicativo (presente, pretérito perfecto simple, futuro simple), subjuntivo (presente) e imperativo. Sobresale, por su cantidad, el presente del indicativo, pero puede ser útil para estudiar los usos del futuro simple.
ACTIVIDAD 1 Escucha
1. Ordena los versos de esta canción, utilice este archivo de texto y este archivo de audio. Luego comprueba sus respuestas en este archivo.
2. Finalmente, vea este archivo de video (formato wmv)
ACTIVIDAD 2 Compresión
1. Realice este "reconocimiento" de verbos en este archivo de texto.
2. Responde estas preguntas sobre la canción.
ACTIVIDAD 3 Discusión
1. Lea el siguiente artículo sobre Puerto Rico y sus relaciones con Estados Unidos (la información está resumida de Wikipedia. Esta información puede dar pie a discusiones sobre las relaciones entre Estados Unidos y América Latina, la influencia de la cultura latina en los Estados Unidos....
2. Lea la biografía de Marc Anthony en Wikipedia o en este archivo. Luego, comenta sobre la migración de latinos a Estados Unidos y su aporte cultura, tomando como ejemplo a este cantante nacido en Nueva York, de ascendencia puertorriqueña.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Lea la siguiente presentación de "power point" sobre la música salsa.
servido por Dennis O
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